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正确使用请求和指示,帮助儿童合作

文章来源: 更新时间:2020-03-23

  恳求便是你要求孩子做些什么。辅导便是告知孩子要做些什么。运用恳求和指令的组合是很好的,但方针是更多的恳求而不是指示。当你需求指示时,要清楚、简略而且合适你孩子的年纪。

  为什么你的孩子不协作

  恳求和指示:差异

  恳求便是你要求你的孩子做些什么。例如,“你能帮我把洗好的衣服叠起来吗?”或许你想穿外套吗?今日很冷。孩子能够挑选对恳求说是或否。

  辅导便是告知孩子做些什么。例如,“请帮我把洗好的衣服叠起来”,或许“咱们出去的时分请穿上外套”。这告知孩子你想他做什么,什么时分做。你不能让你的孩子挑选回绝。很重要的一点是要清楚你是在要求仍是告知你的孩子做些什么。假如你说,为什么没人能帮我拾掇这儿?孩子很难知道该怎么做。她可能不知道你是在寻求她的协助,告知她该做什么,仍是诉苦没有人在协助她。

  恳求或指示?

  指令和恳求都很重要,最好是混合运用指令和恳求。指示一般对安全很重要,例如,“过马路时握着我的手”。学习恪守辅导有助于孩子为学前和校园做好预备。可是,假如辅导太多,孩子们可能会感到手足无措或背叛。恳求给孩子挑选和操控感,这可能使你的孩子更乐意协作。所以试着更多地运用恳求而不是指令。

  给出有用的指示

  招引孩子的注意力有助于保证他在听,阐明应明晰、简略,合适孩子的年纪。一次只给年幼的孩子一个辅导。活跃的辅导能协助孩子成功,由于他们能精确地告知她你想要她做什么。

  给出包括选项的阐明

  这会添加孩子做你要求的工作的时机,由于这会给孩子一些挑选。例如,“现在是洗澡时刻。你想要气泡仍是不要气泡?或许“是时分穿衣服了——红裤子仍是蓝裤子?”

  预备好重复

  孩子们常常需求提示。你能够试着给你的孩子添加一个鼓励或理由,让他按你说的去做。例如,“假如你快点穿上鞋子,咱们在公园里会有更多的时刻。”关于一个年青的孩子,你能够说“先穿鞋子,然后泊车”。

  运用成果

  假如孩子不恪守你的指示,你能够用对三岁以上孩子的成果。例如,“在我拿出油漆之前,请把你的其他玩具收起来。”成果可能是没有绘画——十分无聊!直到你的孩子拾掇洁净。假如你持之以恒,孩子最终会理解,有时分她需求做一些她不想做的工作来协助你的家人,得到表彰,防止不适或得到她想要的。这是开展自律和独立的重要一步。

 

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